CAJ  en la Escuela Presidente Perón

PRESENTACIÓN FINAL

ESTA PRESENTACIÓN DEL VÍDEO COMO TRABAJO FINAL CONSISTE EN UNA ACTIVIDAD REALIZADA POR EL GRUPO  LA CUAL CONSTA EN ELEGIR UN TEMA DE LA MATERIA Y PLASMARLO EN UN VÍDEO DE NO MAS DE 5 MINUTOS.
ESTE VÍDEO DEBE DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL TEMA ELEGIDO EN LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
EN NUESTRO CASO EL CONTENIDO ELEGIDO PARA LA REALIZACIÓN DE DICHO VÍDEO FUE EL DE "APRENDIZAJE COLABORATIVO" YA QUE ES UN TEMA QUE CAUSO MUCHO INTERÉS EN NOSOTRAS ENTENDIENDO LAS MANERAS QUE LAS PERSONAS PUEDEN  ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y  ES ALGO A LO QUE LE DAMOS MUCHA IMPORTANCIA.
ENTENDEMOS QUE CON LOS AVANCES DE LAS TICS CADA DÍA SURGE UNA IDEA NUEVA PARA CONSEGUIR UNA MEJOR INTERACCIÓN ENTRE LOS SUJETOS LO CUAL FACILITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.

ESTE VÍDEO ESTA BASADO EN LOS CONTENIDOS DICTADOS EN EL TRANSCURSO DE LA MATERIA, TANTO EN CLASES TEÓRICAS COMO EN BIBLIOGRAFIA RECOMENDADAS POR LOS PROFESORES COMO SER TEXTOS DEL LIBRO PLANETA 2.0 .

COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO AULA

Las razones por las cuales elegimos analizar mas a fondo el texto de Cecilia Renata Rosemberg, sobre la comunicación en el contexto aula; fue porque nos pareció muy interesante el tema de la relación docente-alumno que se explica en las distintas investigaciones sobre el tema.
Prezi

Las TIC en la escuela

Después de analizar las  posturas de Gavriel Salomon y Mariano Palamidessi, pudimos encontrar una serie de puntos de contacto, los cuales desarrollaremos a continuación:

Ambos tienen una visión positiva con respecto a la tecnología, como herramienta, no creen que en ésta signifique  un problema, sin embargo consideran de gran importancia las formas trabajo, es decir las formas de aplicación, de ellas en las escuelas.

La tecnología por si sola no lograra una mejora significativa en el ámbito escolar, debemos de entenderla como un disparador, un facilitador, el cual debemos saber utilizar correctamente.

Coinciden, además, en que estos cambios deben ser profundos, y su efecto será visible a largo plazo (lo cual el sistema educativo no puede considerar, ya que exige mejoras inmediatas y eficientes); Los tiempos que plantea el sistema educativo  de alguna manera, se oponen, a los que Salomon y Palamidessi consideran necesarios.

Otro punto de contacto que pudimos distinguir en ambos autores es el efecto que en algunos casos puede provocar la difusión de las TIC, como ser sentimientos de soledad, de pérdida y de creciente inseguridad existencial.

Además podemos destacar  la inseguridad por parte de algunos docentes, con respecto al temor que poseen por ser reemplazados por maquinas.

Estas son básicamente, las semejanzas que reconocimos entre los análisis de los autores anteriormente nombrados.

Planteos realizados por Adriana Aubert (Punto3)

Aubert plantea tres tipos de sociedades:

Sociedad de la Información 

     Plantea que actualmente el grado de inclusión social y promoción social de las personas depende de su grado de comprensión, conocimiento y uso de las TIC  para acceder, promocionarse y  permanecer en el mercado laboral. Esto conforma un indicador  que define el grado de inclusión social de las personas y está en relación directa con el ámbito educativo.

La educación adquiere un papel fundamental en posibilitar o no las  competencias acordes con la actual sociedad de la información.

 Sociedad del Riesgo

Vivimos en un proceso de individuación y mundialización a la vez, donde la educación resulta ser un vaso que han de llenar los agentes implicados en el proceso educativo basándose en negociaciones, diálogo y conquista diaria de de igualdad y libertad.

Sociedad dialógica

Este giro dialógico de la sociedad, permite nuevas posibilidades educativas basadas en el diálogo. Apuesta por la inclusión, la educación de calidad para todos y todas.

La sociedad dialógica permite que en nuestros centros escolares también podamos y debamos resolver los conflictos y respetar las diferencias mediante el diálogo, demostrando que realmente es posible la igualdad de diferencias, una igualdad de derechos que incluya el derecho a la diversidad.

Los planteos realizados por la se adscriben dentro del determinismo tecnológico, ya que está clara la propuesta  de generar a través de la educación, las competencias necesarias para ingresar al mercado laboral y lograr la inclusión social. Para ello se deberán compensar las diferencias, dando posibilidades a todas y todas las personas, dando más a aquellos que menos tienen, de esta forma se podrá evitar que se les condene a la marginalidad y se potenciará el acceso a puestos de trabajo cualificados.

El grado de inclusión social y promoción social de las personas depende de su grado de comprensión, conocimiento y uso de las TIC  para acceder, promocionarse y  permanecer en el mercado laboral y para dicho propósito, la educación desarrollará un papel fundamental.

Sociedad actual

       Con esta imagen identificamos a la sociedad actual, ya que expresa las distintas maneras o modos de

comunicación existentes, en donde el espacio social tiene un bajo nivel de correlación con elespacio geográfico.    La estructura tecnológica actual hizo posible la aparición de nuevas formas  de producción, consumo y organización social.

Bienveniiiidooos!!!